Collectif
Hélianthe

• L’enseignement du raisonnement clinique est un exercice complexe qui nécessite d’avoir des outils performants
• L’enseignement théorique et son application pratique au chevet du patient doivent avoir du sens pour l’apprenant
• Le raisonnement clinique, les classifications de soins infirmiers (NANDA.I., NIC, NOC) permettent d’éclairer chaque situation de soins

Mots clé : Enseignement, projet, raisonnement clinique, jugement clinique, classifications

Orateurs confirmés :
- Mathilde Garry-Bruneau, Infirmière, MSc, PhDs en sciences infirmières sous la direction de Pr. Clémence Dallaire, PHD titulaire. Chargée de cours à l’université de Rennes, interviendra à propos du « raisonnement clinique infirmier : proposition de repères dans l’enseignement théorique de la pratique infirmière »
- Cécile Gaillet, Infirmière, Msc, Maître-assistant et de formation pratique à la HELHa, site Tournai Mouscron, quant à elle nous parlera de la « plus-value du raisonnement clinique oral en fin de formation Bachelier Infirmier responsable de soins généraux : partage d'expérience ? »

Contacts / renseignements : afedinordbelgique@gmail.com

https://afedi.com/Activites/DisplayPdf/81

Inscriptions: https://uvsq-fr.zoom.us/webinar/register/WN_fBcqP--8SmW9BkfjVDIJ6A

Programme: https://afedi.com/Activites/DisplayPdf/73

En savoir plus: https://www.asso-arsi.fr/index.php/formation/catalogue-des-formations/item/283-webinaire-arsi-caracteriser-la-clinique-infirmiere

Programme du séminaire: https://www.asso-arsi.fr/images/Arsi-Programme-SEMINAIRE-2021_1.pdf

Vidéo de présentation: https://www.youtube.com/watch?v=RrJ_n-P6KEk